Sprachförderung

Sprachförderung bei Kindern heißt, die Sprachentwicklung deines Kindes im Alltag anzuregen: im Gespräch, beim Spielen, beim Vorlesen und mit viel Gelegenheit zum Sprechen. Dafür brauchst du kein Programm und keine Extra-Stunde, denn als Elternteil hast du großen Einfluss darauf, wie sich die Sprache deines Kindes entwickelt.¹

Sprachförderung hilft jedem Kind. Sie ersetzt aber keine Sprachtherapie: Hat ein Kind eine Sprachentwicklungsstörung, braucht es zusätzlich fachliche Hilfe. Sprachförderung und Hilfe gibt es an vielen Orten: zu Hause, in Kita und Vorschule, in der Sprachtherapie und in der Frühförderung.

Video 16:22Zehn Ideen für Sprachförderung im FamilienalltagBevor es um die einzelnen Wege geht: Ich zeige dir zehn Ideen, die du direkt in euren Alltag einbauen kannst.

Was ist Sprachförderung bei Kindern?

Sprachförderung meint im Alltag alles, was Kinder darin unterstützt, Sprache zu verstehen und selbst zu sprechen. Fachleute unterscheiden genauer, und zwar drei Ebenen²:

• Sprachliche Bildung richtet sich an alle Kinder, etwa im Kita-Alltag oder später im Unterricht.
• Sprachförderung richtet sich gezielt an Kinder, bei denen ein Risiko für sprachliche Schwierigkeiten besteht, zum Beispiel weil sie bisher wenig Deutsch hören.
• Sprachtherapie, oft auch Logopädie genannt, behandelt eine Sprachentwicklungsstörung.

Für dich als Elternteil zählt vor allem die Grenze zwischen Förderung und Therapie. Sprachförderung geht davon aus, dass dein Kind Sprache grundsätzlich gut verarbeiten kann und mehr Anregung braucht. Bei einer Sprachentwicklungsstörung, kurz SES, verarbeitet ein Kind Sprache anders, und mehr Anregung im Alltag reicht allein nicht aus.²

Eine Sprachtherapie setzt eine ärztliche Diagnose voraus und wird ärztlich verordnet.² Durchgeführt wird sie von einer Fachperson, etwa einer Sprachtherapeutin oder einem Logopäden. Sprachförderung dagegen braucht keine Verordnung, du kannst sofort damit anfangen. Das eine ersetzt das andere nicht, beides ergänzt sich.²

Sprachförderung im Alltag

Sprachförderung im Alltag passiert vor allem nebenbei: beim Anziehen, beim Essen, beim Spielen und beim Vorlesen. Entscheidend ist dabei weniger ein bestimmtes Material als die Art, wie ihr miteinander sprecht. Für mich als Sprachtherapeutin beginnt Sprachförderung deshalb immer beim Gespräch zwischen dir und deinem Kind. Ideen für eure Rituale und Routinen sammelt der Beitrag „Sprachförderung zu Hause“.

Video 7:44Wie Gespräche und Spiel im Alltag die Sprache fördernIch zeige dir, worauf es beim Sprechen und Spielen mit deinem Kind ankommt und was du leicht anders machen kannst.

Sprechen, was gerade passiert

Kinder lernen Sprache am Vorbild. Hilfreich ist, wenn du langsam, deutlich und in einfachen Worten sprichst.¹ Besonders gut gelingt das, wenn du in Worte fasst, was ihr gerade tut. Fachleute nennen das handlungsbegleitendes Sprechen.

Mia steht mit dir in der Küche und rührt im Kuchenteig. Du sagst: Du rührst ganz kräftig. Jetzt wird der Teig schön glatt. Mia hört die passenden Wörter genau in dem Moment, in dem sie die Sache erlebt.

Fragst du stattdessen Was ist das? Sag mal: Löffel, wird aus dem gemeinsamen Backen eine Prüfung. Beschreiben lädt ein, Abfragen setzt unter Druck.

Genauso wichtig ist Zeit. Gib deinem Kind Gelegenheit, sich mitzuteilen, und unterbrich es nicht, wenn es beim Spielen vor sich hin plappert.¹ Sprechen ist lautes Denken.

Erweitern statt verbessern

Ben steht am Fenster und ruft: Hund weg! Du antwortest: Ja, der Hund läuft weg. Du nimmst Bens Worte auf und ergänzt, was fehlt. So bestätigst du, was er gesagt hat, und erweiterst es.¹

Ähnlich gehst du mit Fehlern um. Sagt Ben Der Hund ist weggelauft, antwortest du beiläufig: Ja, der Hund ist weggelaufen. Fachleute nennen das korrektives Feedback: Du wiederholst in der richtigen Form, was dein Kind gesagt hat.¹

Würdest du stattdessen sagen Sag es richtig: weggelaufen, wandert Bens Aufmerksamkeit vom Hund zu seinem Fehler. Wenn Eltern verlangen, dass ihr Kind Korrekturen nachspricht, kann das beim Kind ein Störungsbewusstsein auslösen, also das Gefühl, beim Sprechen etwas falsch zu machen.²

Bilderbücher gemeinsam anschauen

Beim gemeinsamen Bilderbuchanschauen geht es um mehr als Vorlesen. Du lässt dein Kind zeigen und erzählen, stellst offene Fragen und gehst auf das ein, was es entdeckt. So wird aus dem Buch ein Gespräch.

Dass sich das lohnt, zeigt eine Auswertung von 19 Studien mit Kindern zwischen einem und sechs Jahren.³ Programme, in denen Eltern dieses gemeinsame Anschauen lernten, verbesserten das Sprechen und das Sprachverständnis der Kinder messbar, wenn auch in kleinem Umfang.³ Waren die Programme nur wenig umfangreich, zeigte sich kaum eine Wirkung.³ Hilfreich ist, das gemeinsame Anschauen fest in euren Tag einzubauen, zum Beispiel vor dem Schlafengehen.

Welche Bücher und Materialien sich eignen, steht im Beitrag über Material und Bücher zur Sprachförderung.

Reime, Lieder und Spiele

Reime, Fingerspiele und Kinderlieder machen Sprache hörbar. Beim Reimen achtet dein Kind darauf, welche Wörter gleich klingen, und beim Klatschen im Takt hört es, wie sich Wörter in Silben gliedern. Viele Anregungen dafür sammelt der Beitrag über Reime für Kinder.

Auch Rollenspiele bringen Sprache ins Spiel: Im Kaufladen wird gefragt, verhandelt und bezahlt. Klassiker wie „Ich sehe was, was du nicht siehst“ funktionieren ohne Material, im Wartezimmer genauso wie im Auto. Weitere Ideen gibt es im Beitrag „Spiele zur Sprachförderung“.

Sprachförderung nach Alter

Sprachförderung wächst mit deinem Kind mit: Die Grundhaltung bleibt gleich, nur die Anlässe ändern sich. Die Altersangaben unten sind grobe Richtwerte, kein Fahrplan.

Im ersten Lebensjahr

Schon dein Baby kannst du in seiner Sprachentwicklung unterstützen, indem du seine Freude am Sprechen weckst.¹ Antworte auf sein Gurren und Plappern, schau es dabei an und lass Pausen, in denen es „antworten“ kann. Macht dein Baby ba-ba, sagst du: Ba-ba? Du erzählst mir ja was. Das Erstaunliche daran: Lange bevor das erste Wort kommt, übt ihr so schon das Hin und Her eines Gesprächs.

Zwischen eins und drei Jahren

Sprachförderung für Kleinkinder heißt vor allem: Dinge benennen, kurze und klare Sätze sprechen und aufgreifen, was dein Kind sagt. In Babysprache solltest du in diesem Alter nicht mehr mit deinem Kind reden.¹ Sagt dein Kind Wauwau, antwortest du: Ja, da ist ein Hund. Der Hund bellt.

Für die Sprachförderung mit zwei Jahren gilt eine einfache Regel: Dein Kind bestimmt das Thema. Was es gerade fesselt, ist der beste Gesprächsstoff.

Im Kindergarten- und Vorschulalter

Im Kindergartenalter kannst du das Erzählen in den Mittelpunkt rücken. Erzählkompetenz meint die Fähigkeit, ein Erlebnis so wiederzugeben, dass andere folgen können. Statt Wie war es in der Kita? hilft eine offene Frage wie Was war heute das Lustigste?. Darauf passt kein knappes Gut.

Jetzt rückt außerdem die phonologische Bewusstheit in den Blick, also die Fähigkeit, Wörter in Silben und Laute zu zerlegen und Reime zu erkennen. Sie ist eine wichtige Grundlage dafür, später lesen und schreiben zu lernen.² Silben klatschen, Reime finden und Anlaute raten sind typische Spiele dafür. Mehr dazu im Beitrag „Phonologische Bewusstheit“.

Sprachförderung in Kita und Vorschule

Kita und Vorschule ergänzen, was zu Hause passiert. Ein Ansatz der Sprachförderung im Kindergarten und in der Krippe ist die alltagsintegrierte Förderung: Erzieherinnen und Erzieher nutzen ganz normale Situationen des Kita-Tags als Anlässe zum Sprechen.² Beim Mittagessen, beim Anziehen oder im Freispiel entstehen viele Gespräche, mit anderen Kindern und mit Erwachsenen außerhalb der Familie.

Kinder, deren Deutsch für Kita und Schule noch nicht ausreicht, sollen zusätzlich gezielte Förderangebote bekommen.² Wie und wann der Sprachstand dafür festgestellt wird, regelt jedes Bundesland anders.² Diese Förderung ist eine pädagogische Maßnahme und keine Therapie.²

Sprachförderung in der Vorschule richtet den Blick zusätzlich auf das Lesen- und Schreibenlernen. Ein Beispiel ist die Förderung der phonologischen Bewusstheit in kleinen Gruppen, die Lese- und Rechtschreibstörungen vorbeugen soll.²

Für dich als Elternteil lohnt sich der Austausch mit den Fachkräften. Frag nach, was sie bei deinem Kind beobachten, und erzähl, was dir zu Hause auffällt. Schlägt die Kita eine zusätzliche Förderung vor, ist das ein Angebot und kein Urteil über dich.

Sprachförderung bei mehrsprachigen Kindern

Wächst dein Kind mit mehreren Sprachen auf, sprich mit ihm in der Sprache, die du selbst sicher beherrschst, meist ist das deine Muttersprache.⁴ Sie ist auch die Grundlage, auf der dein Kind weitere Sprachen lernt.⁴

Stell dir vor, du müsstest deinem Kind abends in einer Sprache vorlesen, in der du selbst nach Wörtern suchst. Würde die Geschichte so lebendig klingen wie in deiner eigenen Sprache? Wohl kaum. Dein Kind braucht ein Sprachvorbild, das sicher und mit Freude spricht.

Wird zu Hause kein Deutsch gesprochen, ist die Kita besonders wichtig: Dort lernt dein Kind Deutsch im Spiel mit anderen Kindern und am Vorbild der Fachkräfte.⁴ Dass mehrsprachige Kinder ihre Sprachen zeitweise mischen, ist in bestimmten Phasen normal.⁴

Mehrere Sprachen verursachen keine Sprachentwicklungsstörung.² Eine solche Störung kann aber bei mehrsprachigen Kindern genauso auftreten wie bei einsprachigen.⁵ Besonderheiten, die durch das Zusammenspiel der Sprachen entstehen, sind keine Störung und brauchen keine Therapie.² Halten Schwierigkeiten an oder bist du unsicher, lass sie von einer Fachperson abklären, also von einer Sprachtherapeutin oder Logopädin.

Warum Sprachförderung nicht warten kann

Sprachförderung braucht keinen besonderen Anlass, denn dein Kind braucht Sprache jeden Tag: zum Spielen, zum Verhandeln, um verstanden zu werden und später zum Lesen und Schreiben. Mit dem Begleiten im Alltag musst du deshalb auf kein bestimmtes Alter warten.

Anders ist es, wenn die Sprache deines Kindes deutlich langsamer vorankommt als bei Gleichaltrigen. Spricht dein Kind um den zweiten Geburtstag weniger als 50 Wörter oder verbindet es noch keine Wörter miteinander, ist das ein Anzeichen für eine Verzögerung der Sprachentwicklung.² Bei einem solchen Verdacht sollte dein Kind möglichst um den 24. Lebensmonat sprachdiagnostisch untersucht werden.⁵

Ein Teil der Kinder mit solchen Anzeichen holt bis zum dritten Geburtstag auf.² Eine Sprachentwicklungsstörung lässt sich erst ab diesem Alter feststellen.² Liegt sie vor, wächst sie sich nicht mehr von allein aus.⁵ Einfach abzuwarten ist bei einem Verdacht deshalb keine gute Strategie.⁵

Video 16:53Warum frühe Förderung bei verzögerter Sprache zähltIch erkläre dir, warum frühe Unterstützung auch dem Selbstvertrauen deines Kindes und seinem Start in die Schule zugutekommen kann.

Früh zu handeln hat einen Grund: Kinder mit einer Sprachentwicklungsstörung tragen ein Risiko für Schwierigkeiten beim Lesen- und Schreibenlernen.² Frühe Maßnahmen sollen verhindern, dass sich eine Störung verfestigt, und Folgen für Schule und Beruf vermeiden.⁵

Wenn Förderung allein nicht reicht

Kommt die Sprache deines Kindes deutlich langsamer voran als bei Gleichaltrigen, ist eine Fachperson für Sprache die richtige Anlaufstelle, also eine Sprachtherapeutin oder Logopädin. Die Kinderarztpraxis verschafft sich bei den Vorsorgeuntersuchungen nur einen ersten Eindruck von der Sprache deines Kindes.⁵ Wird eine Sprachentwicklungsstörung festgestellt, kann die Ärztin oder der Arzt eine Sprachtherapie verordnen.²

Eine gute Sprachtherapie bezieht dich mit ein. Eltern können den Lernprozess ihres Kindes nachweislich unterstützen, deshalb sollen sie nach Möglichkeit in die Therapie einbezogen werden.² Ab wann sich der Weg in eine Praxis lohnt, erklärt der Beitrag „Wann zum Logopäden“.

Frühförderung und Elternberatung

Für Kinder mit einer Behinderung oder einer drohenden Behinderung gibt es die Frühförderung, von der Geburt bis zur Einschulung.⁶ Interdisziplinäre Frühförderstellen verbinden dabei therapeutische, heilpädagogische und psychologische Hilfen und beraten auch die Eltern.⁶ Interdisziplinär heißt: Fachleute aus verschiedenen Berufen arbeiten zusammen. Ob Frühförderung für dein Kind infrage kommt, besprichst du am besten mit deiner Kinderärztin oder deinem Kinderarzt.

Bei der Elternberatung und beim Elterntraining stehst du selbst im Mittelpunkt: Du lernst, wie du typische Alltagssituationen nutzt, um die Sprache deines Kindes anzuregen. Die Fachleitlinie zur Therapie von Sprachentwicklungsstörungen nennt Elterntrainings als eigenen Weg, bei dem Fachleute dich anleiten, statt direkt mit deinem Kind zu arbeiten.² Ein Beispiel ist das Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung.² Besteht der Verdacht auf eine Sprachentwicklungsstörung, kann nach einer Sprachdiagnostik entschieden werden, ob Sprachförderung, Elternberatung, Elterntraining oder eine Therapie mit deinem Kind passt.⁵

Sprache wächst im Miteinander

Sprachförderung bei Kindern ist kein Programm, sondern gelebter Alltag: zuhören, benennen, erweitern, gemeinsam Bücher anschauen, reimen und spielen. Kita und Vorschule kommen hinzu, gerade wenn dein Kind mit mehreren Sprachen aufwächst. Kommt die Sprache trotzdem deutlich langsamer voran, ist ein früher fachlicher Blick sinnvoll, denn Förderung im Alltag ersetzt keine Therapie. Wenn du unsicher bist, welcher Weg zu deinem Kind passt, schauen wir im kostenlosen Erstgespräch gemeinsam hin.